这种现象在部分学校的部分时段是存在的，给教育事业带来极大的危害。
这是某地乡镇中心小学发生的故事。
1976年，王某在A镇B村小学当民办教师兼任校长，92年转正后提抜到A镇中心小学担任教导主任，在此其间工作的确扎扎实实的，能力也是有目共睹的。
1996年，老校长退休了，王某中心小学校长，管理全镇一所中心小学，14所村小和16个幼儿园，教师160多人，学生3000名。他是领导班子一把手，权力大了，不按政策和法规办事，喜欢搞一言谈。
王校长制定学校管理制度和方案时，老教师对一些不妥的和不现实的地方提出善意的建议。不但不听取，反而认为这些教师是和他对来，给他们穿小鞋，打击报复他们。而对几位唱赞歌、溜须拍马者、教学能力一般者评先评优。连吃饭都不叫和有意见的班子人员，却叫上那几个讨好他的人。教师把他们的小团伙叫“八人邦”，还在会上扬言要把不听话的人，哪怕教学能力再强，都调到最边远的村小去，把一个好好的校园搞得乌烟瘴气。
学年度结束时，上级来学校考核领导班子，中心小学60位教工，有46人联名以书面向考核小组表明态度：“坚决不愿与他共事。”
考察组把这一情况反应到局里，局里主要领导坐镇该校听取广大教师意见，找了60名教工和10多位村小教师谈话，考察组分3谈话组同时进行，花了一天半时间。
九月开学，王校长被调到隔壁学校去当副校长去了。
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1、想办法调离，离开是非之地。
2、如果打压的不止你一个，可以联合其他老师想办法来对付他。
3、如调离不了就忍着，这种人显然不是一个正人君子，平常注意搜集他的违法证据，时机一到让他离开。
