在未来网课不会代替学校教育。
教育的概念很大，就狭义的教育（小、中、大学）来讲，全部用网络上课永远也不会代替学校教育的教师面授课程。教师在课堂上的教与学生在课堂上的学是教育过程的重中之重，是解惑答疑不可缺少重要组成部分。网络课只是课堂（学校）教学的有宜补充，起辅助作用。随着年级增加，辅助作用也随着增强。但是，网络上课的效果永远也无法与课堂面授相比，小学段尤为显现。
根据目前“互联网+教学”的发展势头和疫情期间全国的在线教学看，未来“互联网+教学”势不可挡，势必会部分代替学校的教育。理由如下：
一、疫情之前，教育部和地方教育行政管理部门以及各个学校，尤其是大学，已经积极进行“互联网+教育”的研究工作，并进行了大量的实践探索。目前互联网技术的迅猛发展，尤其是5G技术的日益完善，万物互联的时代即将到来，已经深入到社会各个行业，教育行业本身就是科技的先锋，不可能独善其身，置身事外，因此，“互联网+教学”是必然趋势。
二、突如其来的疫情为了停课不停学，在全国范围内，无论大学还是小学，一律实行互联网在线教学，即是无奈之举，也是对“互联网+教学”的一次全国性实验。此次疫情，促使全国有两亿左右的学生在线教学。这是从来没有的壮举，尽管在软硬件方面还存在一些不足，有的教师措手不及，有点学生也是很不适应。
但是经过两个多月的实践表明，绝大多数的老师和学生已经适应网络在线教学，由不适应到适应是一个艰难的过程，然而大家的适应能力比较强，有的已经喜欢了这样的教学模式。
三、互联网在线教学其独特的优越性，势必会让老师和学生喜欢上这个模式。一是互联网在线教学，极大地激发了学生的自主学习的积极性，克服了原来的课堂教学的不足。原来的课堂教学，老师在现场授课，有相当比例的学生上课不听课，玩手机、睡大觉的现象比比皆是。二是教师在线授课，改变了原来那种以教师为中心的教学模式，取而代之的是以学生为中心的教学模式，可以激发学生学习的自觉性。三是在线教学可以享有全国甚至全世界的优质教学资源，而且可以反复多次的回看。这都是传统课堂教学所不能取代的。四、当然在线教学不可能完全代替课堂教学，比如实习实验等实践教学，技能竞赛，需要师生在一起面对面才能完成的教学任务必须在学校课堂或实验室进行。一家之言仅供参考。
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