描写孩子感情变化的句子：
1、每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心：“啊!我真命苦.我的妈妈竟来不及给我一件礼物.”
2、一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了.
3、孩子轻声地向老人倾诉了自己的哀伤.
4、那……我怎么会不知道?”孩子诧异地问.
5、孩子听着,眼睛忽地一亮.
6、孩子听着,陷入了沉思.
写一段文章，把其中的感情变化用闲适——惊喜——失望——悲观串联起来！最好写一个人的感情变化！
今天是周末，我在家里的阳台上晒着太阳，听着我喜欢的歌，感到十分的闲适。突然，听到我妈妈在叫我，说是我朋友打电话来了，叫我陪他一起去看电影。哇，这真是一个很大的惊喜啊，哈哈……我迅速跑到房间里，换好衣服、拿了点零食准备去了。可是，这是我的朋友又打来电话了，这次是我亲自接的，他说有事，改下次吧。我当时真实一脸失望的表情，并开始对世界感到悲观了，我感叹：“啊，我以后再也不听他的话啦。
对某物由坏到好的感情变化作文
你可以写夏天的蝉吱吱叫很烦人。但有一天你看见了一篇文章，写的是蝉的一生。蝉七年埋在土地里只为一个夏天的鸣叫。从此你不会再讨厌蝉，而变得爱戴它了。希望我的答案可以帮助到你。
荷塘月色 朱自清的情感变换
《荷塘月色》起句简洁，为排遣心中的郁闷，于是踏着月光向清静的荷塘走去。“心不宁静”是全文的情感线索，它给荷塘、月色染上了不同一般的色彩，也给以后的抒情写景创造了特定的条件。在淡淡的月光下，独处于荷塘世界，感到是个“自由的人”。于是徜徉于荷塘，沉醉于月色，一幅美不胜收的荷塘月色画便呈现在读者面前。作者先鸟瞰月下曲曲折折的荷塘全景，给人以总的印象，然后有层次地从上到下写来，田田的荷叶，美如舞女的裙；荷花零星点缀，姿态万千，如星星熠熠，似明珠乳白；微风送清香，叶动花颤，流水脉脉含情。在这幅画里，作家不满足于对客观景象作静止的摹写，而动静结合，形象地传达出荷塘富有生机的风姿。接着作家着力写月光之美。光是难以捉摸的，作家却借助于景物，创造出一种勾人心魂令人陶醉的意境。那流水一般的月光，倾泻在花和叶上，如“薄薄的青雾”又像“笼着轻纱的梦”既有实写，也有虚写，虚中见实，贴切地表现了朦胧月色下荷花飘忽的姿态。为强化月光效果，作者着力摹写月的投影，如有“参差斑驳”丛生灌木的“黑影”，也有“弯弯的杨柳的稀疏的倩影”，而这些“影”又像是“画在荷叶上”，这里光影交错，岸边的树、塘中的荷连结，着意写月色，但处处不忘荷塘，满塘光与影的和谐的旋律，细腻地展现了荷塘月色的令人惊异之美，使人神醉。最后写荷塘四面，着墨较浓的是柳树，写下月下的情景，面对树梢的远山，树缝里的灯光，以及蝉声蛙鼓则是随意点染，只为增加生气，静中有声，浓淡相间地反衬了荷塘的幽静。作者受用这无边的荷香月色是片刻的，回到现实立刻又感到重压，心里越发不平静了。文章最后写了作者遥想古代江南采莲胜景，虽不在现实之中，然而借助联想，使荷塘画面扩展，更显清新雅致，同时也表达作者对美好、自由生活的向往和追求。
