王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。正是由于他少年时勤奋读书，最终于成为我国杰出的经济学家。
关于观念决定选择的作文素材
（一）引导学生向自己要素材
学生作文一般带有自传性质,往往写的是“私事”,因此,学生自己的故事和心路历程是应该高度重视的素材来源.
学生的优秀作文写本人事迹者居多,也充分说明问自己要素材是重要方法之一.引导学生问自己找素材,要从外到内、从低层次向高层次发展,先问自己做过的事,后问自己做那件事当时的心理变化.作文训练的设计应该具有开放性,让学生有自主选择的权利.命题、立意、选材全都任学生自行处理,让学生大胆地写自己熟悉的事,说自己心里的话,这样就能把文章写得动情、感人,在文体方面,而应不限体裁,记叙文、叙事散文、书信、日记等,甚至于随感、杂文,任君选择,尽可各展所长,各显其能.平时训练时,我在教给学生写作方法的基础上,鼓励他们通过建立自己的“文集”,自由练笔,激发他们的兴趣点和成就感,从而使学生爱上作文.通过“文集”“涂鸦”,让学生在自己的精神家园里,不受任何题材、体裁的限制,自由地去写作.这些“文集”,就像作家的作品集一样.每周在上面涂抹一篇文章,形式、内容都不限,可谓自由创作.教师不必精批细改,给学生一些积极的、鼓励性的话语.如此,坚持写下去,用不了多长时间,大多数学生就会积极主动地去练笔.
