如何培养设计思维???

   2022-08-25 besoo0
核心提示:宫恩培21天设计思维养成:解构设计背后的思考方法(高清视频)百度网盘链接: 宫恩培21天设计思维养成:解构设计背后的思考方法(高清视频)来自:百度网盘提取码: jgm3复制提取码跳转 提取码: j

宫恩培21天设计思维养成:解构设计背后的思考方法(高清视频)百度网盘
链接:
宫恩培21天设计思维养成:解构设计背后的思考方法(高清视频)来自:百度网盘提取码: jgm3复制提取码跳转

提取码: jgm3 复制这段内容后打开百度网盘手机App,操作更方便哦     
若资源有问题欢迎追问~    

如何练习排版能力?平面设计方面

首先可以,先从进行模仿开始,比如,寻找一些设计精美的设计,进行一对一copy设计,然后再进行一步单独设定一个版面进行设计,最后看成果,思考总结其中的一些不足,总结一些属于自己的东西,

如何按照新课程标准设计语文单篇课文的教学目标

当前,伴随着新课程标准的颁布和新一轮课程改革的启动,素质教育向纵深发展,语文教学如何实施新课标,成了我们广大语文教师面临的共同问题.笔者认为:要真正执行新课标,首先必须全面而科学地了解当前语文教学中存在的问题,找到症结所在,然后“对症下药”,才能取得成效. 一、当前语 文教学中存在的主要问题 1.“例子”并未当例子用 “课文就是例子”,这已经成了语文教师的共识.可是多数教学法,特别是传统的语文教学法,并没有真正把课文当做例子.什么是例子?芽在这里,例子就是可以仿效或依据的课文.从某种意义上说,学例子是为了“迁移”能力.对于传统的语文教学而言,一篇课文学完了,就再学新的例子,如此下去,例子并没有起到应有的“为了迁移”的作用. 2.“听说读写”顾此失彼 语文教学要求全面培养学生听说读写的能力,这是语文教学应有的功能,也是现代教育对语文教学的要求.但在实际教学中,由于种种原因,四种能力往往有所偏废,很少能够同时得到全面而有效的培养. 3.“单元教学”并未单元化 “单元教学”是语文界较早提出并为广大语文教师所接受的教学观念.教科书的单元化结构无疑是单元理念最具导向性的显示.可是在教学实践中,单元教学的真正内涵并没有得到体现,大多数名义上的单元教学,实际上是以“单元”为进度单位的单篇教学. 4.“目标教学”目标分散 教科书的每个单元都有完成教学任务的具体要求,包括落实哪些知识点、渗透哪种教育、培养哪种能力等.进行目标教学时,教师一般将其作为单元目标.确定了单元目标后,每一篇课文,每一节课,还要有各自的教学目标,教学目标因此重复而分散.这样的教学流程,不仅浪费时间,而且效率低下,教学内容难以拓展和深化,更难以给学生提供发展创造能力的更大空间.“培养创新精神和实践能力”这一素质教育的核心内容,还远没有得到落实. 二、具体解决措施 笔者在充分理解《新课程标准》的前提下,依据洪宗礼先生主编的苏教版语文教材,尝试采用“四课型单元目标教学法”(以下简称“四课型教学法”),以落实新课标的具体要求,进行提高语文课堂教学效率的探索.所谓“四课型”是指语文课堂教学在四种课型中进行,四种课型具体指:准备课、探究课、交流课和活动课.四课型的教学目的和教学内容分别是: 准备课,主要是为了帮助学生达到单元目标进行必要的知识和能力准备.只要能够达到教学目的,准备课可以采取灵活多样的教学方法. 探究课,主要指两点:(1)教师给学生做探究示范;(2)在教师的指导下学生独立探究或共同探究.目的是让学生学会学习,主动发展,培养学生的研究能力. 交流课,主要是学生交流探究结果,达到相互学习、互相启发、共同提高的目的,同时也为了巩固、深化单元知识,发展研究能力. 活动课,目的是帮助学生进一步巩固所学知识和进一步发展能力.该课可以开展各种活动,例如听、说、读、写等各种能力的训练活动,演讲、游戏等不同形式的兴趣活动.四课型的教学都紧紧围绕单元目标进行.采用四课型教学模式,应根据实际情况,不一定一节课一种课型,可以根据需要做灵活的调整.现以初中《语文》第三册第三单元(苏教版)【说明文单元】为例:
单元目标:让学生理解并学会抓住事物的特征说明事物;培养学生观察事物和抓住事物特点的能力. 教学设计: 准备课主要内容:(1)说明与说明文;(2)抓住事物特征是写好说明文的关键. 说明:根据实际情况,为吸引学生,教师可采用两种做法:(1)讲解时多联系学生熟悉的生活实例,可利用实物、图画、多媒体;(2)可以适当安排课堂训练,例如训练找出(说出)某教师或同学的特征. 探究课1 (1)以《中国石拱桥》为探究示范,引导并教学生学会研究:作者是怎样抓住中国石拱桥的特征进行说明的;(2)布置作业:学生把本单元的其他课文全部读一遍,为下次的探究课作准备. 探究课2 运用第一节探究课学到的方法,除《中国石拱桥》外,每人任选一篇本单元课文独立研究,也可以自由结成小组研究. 探究内容:作者是怎样抓住事物的特征来说明事物的. 要求:每个学生都要整理出研究结果. 说明:教师要给学生做整理研究结果的示范.学生研究时,教师要做指导,尤其要注意指导研究有困难的学生. 交流课(1)全班交流研究结果,学生发言后教师点评;(2)教师引导学生归纳总结进一步做好学生研究指导工作;(3)布置作业:每个学生再另选一篇本单元的课文,独立研究,整理出结果,写出研究报告. 说明:交流课可以讨论交流,也可以书面交流. 活动课1 说写活动.围绕“抓住事物的特征”训练说和写,例如说某物体、图画等. 活动课2 欣赏说明文语言的准确美. 说明:欣赏说明文语言,可以本单元的课文为例,也可以让学生通过课外阅读自己收集例句,教师指导学生分析欣赏. 三、“四课型教学法”的实践意义 1.真正实现了“单元教学”和“目标教学” 确定了单元目标之后,对一个单元的内容做整体处理,这样处理教材,充分体现了“语文就是例子”的教学观.单元目标明确而集中,“达标”的方式也由通常的“并列式”变为“层层推进式”,突出了达标过程中的能力培养. 2.扩大了语文教学的空间 传统的语文教学所采取的形式,不外乎讲授、指导、自学、讨论、训练和语文活动几种.四课型教学法不过是把通常的教学手段由零散变集中,由无序变有序,从而提高了课堂教学效率,为学生发展个性、增长能力,为教师施展才华,提供了更广阔的舞台. 3.执行了新课程标准的具体要求,落实了学科教学的“素质教育” 具体表现在: (1)采用四课型教学法,面向全体学生,培养了他们“自主、合作、探究”的精神,有效地避免了多数学生陪少数学生学习的现象,全体学生参与的机会均等,发展的机会均等,学生之间的关系平等. (2)课堂教学的目标更全面,突出了培养学生的创造能力.四课型教学注意能力培养、目标明确、手段得力,从根本上保证了目标的全面性.准备课是创造的准备,探究课是创造的实践,交流课是对创造的综合和完善,活动课是创造能力的发展和延伸.可以说,整个教学过程就是创造性学习的教程. (3)主体性、主导性更明确,教学内容更具开放性.

 
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

 
更多>同类生活
  • 装修完成如何选择仿真花卉装饰自己的家?
    由于鲜花的开放多则十天半月,少则两日三天,转眼芳容凋零,只能成为瞬间的回忆,且维护清洁麻烦。仿真花的出现与应用,满足了人们对花卉观赏时间性的要求,使花卉作品的生命得以延长,装饰效果
    08-24
  • 灯具安装步骤是什么?
    大家好,我是尼帝登,只分享有用的家居和装修知识,希望大家能够喜欢和关注我!新房装修灯具少不了,但灯具买回后安装成了问题,如何安装灯具?其实最简单的办法就是找人安装,不建议自行安装,
    08-23
  • 成都室内装修公司排行?
    我知道几个,希望对你有用哈1.四川筑格装修装饰公司--专业工装公司--设计和工程都做,办公室方面他们接的业务最多,经验也是最丰富的所以首推。我的朋友找他们装修过,价格和售后还不错,关键是设
    08-23
  • 今年的科学科幻热点有哪些?
    我是科幻圈内的,我来讲讲最近几年安排的科幻IP吧。一、《上海堡垒》《上海堡垒》是由华视影视投资(北京)有限公司、上海华歆影视制作有限公司出品的科幻片,由滕华涛执导,鹿晗、舒淇领衔主演
    07-23
  • 儿童适合看科幻吗?有没有可以推荐给儿童看的科
    科幻,激发孩子的科学兴趣,激发孩子的未来想象。从某种层面,科幻具有深厚的哲学意味。它承载着一些很高级的、意味深长但是又说不出来的东西,其中包括——-“人”的定义- 生命和死亡的意义-
    07-23
  • 郑州地区有什么好点的装饰公司
    你去这个网站看看吧,上面有好多郑州的装饰公司价格一般比市面价格都要底,公司都是比较知名的公司.免费量房,免费做预算,不满意不收任何费用,不过在上面你最好多选几个这样有个对比,自己也放
    07-17
  • 创意家居饰品
    家居饰品这个行业的前景是可以的,但是必须是在消费水平高一点的地方,那些地方的人还要懂得去享受生活,不然是做不来的.AA动漫店,不仅有新奇实用的动漫周边产品,还有时尚个性的动漫DIY创意制
    07-17
  • 手工制作小工艺品?
    第一步:将易拉罐用双面胶固定在一起;易拉罐可要保持空瓶的状态,可不要拿满瓶的易拉罐来制作帆船哦。将连接的易拉罐两边用筷子和橡皮筋固定,上下分别都要用两根筷子固定好。第二步:在中间的
    07-17
  • 手工制作怎么做怎么做?
    看你喜欢什么手工,是做着玩,还是养家糊口,我是做红木家具的中国家具把各个部件连接起来的“榫卯”做法,是家具造型的主要结构方式。各种榫卯做法不同,应用范围不同,但它们在每件家具上都具
    07-16
  • 幼儿手工制作钟表?
    第1步:把两种颜色的卡纸准备好第2步:我们需要将卡纸剪成不同大小的两个圆圈,把较小的那个上面裁出钟表的数字,然后剪好长的分针和短的时针第3步:将圆形的卡纸粘好第4步:然后把类似于数字0
    07-16
更多>推荐图片
点击排行