其作品五次入选全国美展：
1、1999年，“大渡河畔”获得由中国美协、中国诗书画研究院联合主办的《庆祝建国50周年暨迎接澳门回归全国诗人、书法家、画家作品大奖展览》成就奖。
2、 2002年，“凉山踏雪”获得由中国美协、四川省委宣传部主办的《中国西部大地情中国画大展》优秀奖。同年《美术》12期和《新华文摘》12期同时刊载“凉山踏雪”。
3、“大渡河岸”获得第二届中国西部大地情优秀奖。（2002年 广西）
4、“情满凉山”入选由中国美协和四川省委宣传部主办的《纪念邓小平诞辰100周年画展》
5、2005年11月，“海螺沟冰川大瀑布”入选由中国美协独家主办的首届中国画写意画展。（深圳）
儿童美术发展的七个阶段
第一阶段：涂鸦期
涂鸦期是孩子表现自我的第一个阶段，如果具体划分的话可以分为：随意涂鸦、纵横涂鸦、命名涂鸦三个小阶段。这个阶段的美术教育主要以探索式的启蒙为主，对各种材质双手的触摸都是涂鸦期儿童需要开发的美术元素。
第二阶段：创意美术阶段
创意美术这个阶段对于孩子对环境的接触渐扩大，对世界的探索大于自身身体的操控，儿童开始有意识的作具象表现，能发现现实、思想与绘画之间的关系，因不断的接受新概念，故常改变其绘画概念与形象。这个阶段应该以培养儿童审美观、思维、首脑协调，让儿童认知、成长的天行可以最佳的开发。
第三阶段：思维美术阶段
让孩子认识世界的最佳时期，以不同形式、色彩、线条、状态启发儿童，激发学生热情与兴趣。
第四阶段：三位美术阶段
学院派的技法逐渐形成自身的美术语言，能够自如表达孩子所思、所想，运用多元材料创作。
第五阶段：立体美术阶段
这一阶段的孩子已经有成熟的思维模式，熟练的绘画表达能力，已经可以明确自己的美术专业，
第六阶段：专业美术阶段
这一阶段的孩子强大的前期美术学习过程已融入过到自身的潜意识，需要提升的是立体表达以及个人风格的呈现，需要学习专业的老师指导。
